ACCOMPAGNEMENT AU PROJET INDIVIDUEL D’ENTRÉE EN IFSI VIA PARCOURSUP

Domaine : Préparation concours paramédical (43409) ; Métier : soins infirmiers généraliste (J1506)

Public visé

  • Personne souhaitant entrer en IFSI à la rentrée 2020 par la sélection PARCOURSUP
  • Tout public

Prérequis

  • Satisfaire à l’une des conditions ci-dessous :
  • Être titulaire d’un baccalauréat français ou d’un titre admis en équivalence, ou d’un titre homologué au minimum au niveau IV
  • Être titulaire du diplôme d’accès aux études universitaires
  • Être titulaire du diplôme d’État d’aide médico-psychologique et justifier de 3 ans d’exercice professionnel
  • Être élève de terminale et passer le baccalauréat au terme de l’année scolaire

Finalité de la formation

  • Réussir les épreuves la sélection pour l’admission en IFSI via Parcours Sup
  • Renforcer les connaissances acquises au cours de la scolarité
  • Développer des aptitudes nécessaires pour aborder la première année dans de bonnes conditions ; développer des capacités nécessaires pour suivre la formation en IFSI
  • Clarifier ses motivations et construire un projet professionnel cohérent et viable
  • Effectuer la démarche d’inscription sur la plateforme Parcours Sup.

Objectifs de la formation

Objectifs pour le module d’accueil et d’intégration :

  • Être capable de se situer par rapport aux exigences de la formation en IFSI ; prendre en compte les résultats des travaux d’évaluation et de positionnement
  • Être capable de présenter le projet professionnel en identifiant clairement les points à retravailler
  • Être capable de présenter ses atouts et les difficultés à traiter
  • Repérer les besoins de remise à niveau.

Objectifs pour le module de culture générale et expression française :

  • Être capable de formuler une réflexion cohérente, argumentée et structurée sur des questions de santé et de santé publique
  • Être capable de mobiliser ses connaissances pour traiter des questions de culture sanitaire ou sociale
  • Être capable de faire la synthèse d’un texte ou de plusieurs documents
  • Être capable de produire un texte structuré en utilisant un vocabulaire adapté et des connecteurs logiques en réponse à une question écrite ou orale
  • Être capable de mobiliser des capacités d’analyse et de synthèse et de rédaction
  • Être capable d’identifier des situations-problèmes ou la problématique d’un sujet
  • Être capable de présenter la problématique et les enjeux d’un thème de culture sanitaire ou sociale
  • Être capable de produire une argumentation structurée et assortie d’illustrations
  • Être capable de mettre en œuvre des méthodologies de travail en rapport avec la formation en IFSI
  • Être capable d’appliquer les règles de base de la syntaxe, de la grammaire et de l’orthographe

Objectifs pour le module de compétences numériques :

  • Être capable de traiter des questions faisant appel à la maîtrise des quatre opérations de base
  • Être capable de calculer une suite numérique
  • Être capable de traiter des questions relatives à la numération
  • Être capable d’effectuer et/ou d’utiliser des conversions d’unités de mesure
  • Être capable de simplifier et de comparer des fractions
  • Être capable d’effectuer des calculs avec des nombres décimaux
  • Être capable d’effectuer des calculs avec des nombres sexagésimaux
  • Être capable de traiter des questions faisant appel à des calculs de pourcentages
  • Être capable de traiter des questions faisant appel à des calculs de proportionnalité
  • Être capable de traiter des questions qui nécessitent la mise en œuvre d’un produit en croix
  • Être capable de calculer des périmètres ou des surfaces pour des figures usuelles
  • Être capable d’effectuer des calculs de doses
  • Être capable d’estimer et de calculer des ordres de grandeur
  • Être capable de résoudre un problème en choisissant et en effectuant correctement les opérations appropriées.

Objectifs pour le module de sciences humaines :

  • Être capable de repérer les facteurs déterminants de la communication au sein d’une équipe
  • Être capable d’ajuster son comportement en fonction des enjeux liés à une situation de communication
  • Être capable de s’investir efficacement au sein d’une équipe
  • Être capable de concevoir un questionnaire pour une démarche d’enquête
  • Être capable de repérer des logiques d’acteurs au sein d’un groupe ou d’une équipe
  • Se mobiliser dans la construction d’une identité professionnelle

Objectifs pour le module de biologie, anatomie, physiologie :

  • Être capable de présenter l’organisation générale du corps humain
  • Être capable de répondre à des questions sur la cellule, les tissus, les organes, les appareils
  • Être capable d’annoter des croquis présentant une cellule, un tissu, un organe, un appareil

Objectifs pour le module de compétences bureautiques :

  • Être capable de mettre en œuvre les outils informatiques usuels
  • Utiliser les fonctionnalités du logiciel Word pour la réalisation et la mise en forme de documents
  • Utiliser les fonctionnalités du logiciel Power Point pour la réalisation d’une présentation
  • Utiliser les fonctionnalités du logiciel Excel pour l’organisation et le traitement de données

Objectifs pour le module stage (facultatif) :

  • Être capable de présenter les principales missions et tâches d’un IDE
  • Être capable de présenter les principales compétences mises en œuvre par un professionnel sur le terrain de stage
  • Être capable de se situer par rapport aux principales exigences du métier
  • Être capable de situer le travail de l’IDE au sein d’une équipe pluri-professionnelle

Objectifs pour le module projet professionnel :

  • Construire un CV efficace et rédiger correctement une lettre de motivation
  • Être capable de se présenter et de valoriser son parcours
  • Être capable de présenter les caractéristiques essentielles du métier d’infirmier
  • Être capable d’argumenter sa motivation, se projeter professionnellement
  • Être capable de présenter l’organisation générale de la formation en IFSI
  • Être capable de renseigner avantageusement la plateforme Parcours Sup pour formaliser sa candidature

Contenus de la formation – programme détaillé

Module d’intégration : 9h

  • Présentation de la formation
  • Tests d’évaluation et de positionnement
  • Travaux d’auto-évaluation

Module de culture générale et expression française : 60h

  • La santé, la santé publique et l’état sanitaire
  • L’organisation sanitaire ; les structures de santé
  • La protection sociale en France
  • Les problèmes de santé publique
  • Les maladies à incidences sociales
  • L’environnement
  • L’euthanasie et les soins palliatifs
  • L’alcoolisme, le tabagisme, les toxicomanies
  • La mortalité et la démographie
  • La bioéthique ; don d’organe, clonage
  • Les discriminations, la maltraitance, l’homophobie
  • Les problèmes sociaux, les inégalités ; les exclusions 
  • La délinquance et la violence
  • Les personnes âgées et le vieillissement
  • La petite enfance, l’enfance et l’adolescence
  • La personne en situation de handicap
  • La pauvreté, la précarité et le chômage
  • Les valeurs soignantes
  • Les techniques d’expression et de communication écrite
  • compréhension de texte
  • méthodologie du repérage et de la restitution des idées principales d’un texte
  • construction d’un résumé de texte
  • utilisation des connecteurs logiques
  • méthodologie générale de la rédaction / structure d’un texte ; l’introduction, le développement (argumentation, illustration, articulation, syntaxe) la conclusion
  • notion de plan ; divers types de plans ; choix d’un plan
  • construction d’un devoir selon la nature et les caractéristiques du sujet
  • réalisation d’une fiche de lecture
  • éléments de grammaire et d’orthographe ; vocabulaire
  • la prise de notes

Module de compétences numériques : 64h

  • Les opérations de base : addition, soustraction, multiplication, et division
  • Les opérations sur des fractions
  • La proportionnalité : grandeurs proportionnelles ;  pourcentages
  • La conversion des unités de mesure
  • Les opérations sur les nombres sexagésimaux
  • Les opérations sur des fractions
  • Les calculs de doses ; ordres de grandeurs
  • Les calculs de vitesses et durées
  • La résolution de problèmes de mathématiques

Module de sciences humaines : 48h

  • Le développement de la personnalité
  • La communication et le travail en équipe
  • Interaction et influence
  • Sensibilisation à l’approche systémique
  • Initiation à l’analyse stratégique
  • Initiation aux techniques d’entretien
  • L’éthique et les soins
  • Les valeurs ; les normes ; la conformité ; la déviance

Module de biologie, anatomie, physiologie : 40h

  • Les constituants de la matière vivante et l’organisation du corps humain
  • Les éléments du squelette humain
  • Les articulations
  • Les os
  • Les muscles
  • Fonction de relation avec le milieu
  • Fonction de nutrition et de régulation
  • Fonction d’entretien et de protection de l’organisme
  • Fonction de reproduction

Module de compétences bureautiques : 28h

  • Fonctions de base des logiciels Word, Excel et PowerPoint
  • Mise en forme et pagination de document
  • Réalisation de tableaux sur Word et sur Excel
  • Efficacité avec PowerPoint
  • Respect de normes de présentation prédéfinies pour la réalisation d’un travail en tapuscrit.

Module stage : 105h

  • Observation et recueil d’informations sur les activités de l’IDE et son environnement professionnel
  • Confrontation aux exigences du fonctionnement d’une équipe
  • Développement d’une posture réflexive

Module projet professionnel : 24h

  • Travail autour des représentations sur le métier de l’IDE
  • Connaissance du dispositif de formation en IFSI
  • Travail de recherche sur les lieux et modalités d’exercice du métier
  • Rapprochement entre les préférences professionnelles, le projet de vie et les caractéristiques du métier.

Moyens et méthodes pédagogiques

Moyens mobilisés pour la formation

  • Salle de formation
  • 9 ordinateurs avec une connexion ADSL
  • Un vidéo projecteur
  • Des supports de cours remis systématiquement aux stagiaires

Méthodes pédagogiques

  • Combinaison de cours magistraux et travaux d’application (travaux dirigés)
  • Réalisation d’exposés par les stagiaires
  • Exploitation des faits d’actualité ; revue de presse hebdomadaire
  • Démarche intégrative : réalisation d’un dossier nécessitant la mobilisation de divers acquis de la formation (travail en équipe)
  • 3 concours blancs organisés au cours de la formation
  • Mise en œuvre d’un dispositif d’évaluation formative
  • Organisation de séances de soutien pour traiter les difficultés repérées et faciliter la progression de chaque stagiaire
  • Production d’un document centré sur la connaissance du métier (travail en petits groupes)

Qualité des intervenants

  • Un formateur référent qualifié pour la formation des adultes et justifiant d’une expérience significative dans le domaine de la préparation de concours
  • Des intervenants qualifiés dans le secteur du soin et justifiant d’une expérience pédagogique
  • Interventions ponctuelles d’une IDE (thème connaissance du métier)

évaluation et sanction de la formation

  • Repérage et reconnaissance des acquis liés à la formation
  • Accès à une suite de parcours
  • Réussite au concours

Modalités d’organisation et durée de la formation

  • Session du                     21/10/2019 au 14/03/2020
  • Modalité                         Cours du jour lundi et mardi (7 heures par journée)
  • Effectif                           15 stagiaires
  • Lieu                                17, avenue de l’Atlantique – 91940 Les Ulis
  • Durée en heures            378 h dont 273 h en centre et 105 h en entreprise
  • Rythme                          14 heures par semaine
  • Coût de la formation       1658 €
  • Frais d’inscription           20 euros
  • Inscription                      inscriptions ouvertes (nous contacter)

Formation et Compétences

17, avenue de l’Atlantique – 91940 Les Ulis

Tél. 06 23 32 76 35 – Mail : f-c-contact@laposte.net

Responsable : Monsieur Théodore EYANGO